Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Keterampilan Menulis (Maharah Kitabah) Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Di MTS YPI Deli Tua
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran (maharah kitabah) dan mendeskripsikan solusi-solusi dalam mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) di kelas VII Madrasah Tsanawiyah Yayasan Pendidikan Islam Delitua. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan subjek penelitian peserta didik kelas VII. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi wawancara dan dokumentasi. Kemudian analisis data dilakukan dengan beberapa langkah yaitu pengumpulan data (hasil dari observasi wawancara dan dokumentasi), mereduksi data yang telah terkumpul memunculkan data-data secara teratur dan mengambil kesimpulan dengan pemeriksaan mana data yang lebih mendalam dan melakukan penyempurnaan dengan mencari data yang diperlukan guna mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) dan solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah). Adapun pelaksanaan pembelajaran berbasis keterampilan menulis (maharah kitabah) adalah (1) sediakan latihan menulis yang terstruktur mulai dari tingkat dasar hingga tingkat lanjut (2) gunakan topik-topik yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dengan maksud membuat Siswa lebih tertarik dan termotivasi untuk menulis (3) buat jadwal sesi menulis rutin agar siswa terbiasa dan lebih nyaman dalam menulis. Sedangkan solusi untuk mengatasi problematika pembelajaran bahasa arab berbasis keterampilan (maharah kitabah) menulis adalah (1) memberikan pembelajaran tambahan (ekstrakurikuler) (2) memperkaya kosakata melalui latihan dalam menulis bahasa arab (3) siswa berlatih menulis teks bahasa arab di rumah (4) bagi siswa yang sama sekali tidak bisa menulis bahasa arab maka guru mengenalkan terlebih dahulu huruf hijaiyah.
References
Adawiyah, Y. R., & Jennah, L. (2023). Implementasi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Meningkatkan Maharoh Kitabah Siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 778–784.
https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5059
Akla, A. (2017). Pembelajaran Bahasa Arab Antara Harapan Dan Kenyataan. An Nabighoh Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Arab, 19(2), 1. https://doi.org/10.32332/an-nabighoh.v19i2.998
Andriani, S. (2022). Pengaruh Electronic Word of Mouth (E-Wom) Terhadap Keputusan Pembelian. Journal Ekonomi Dan Manajemen, 1–23.
Arab, P. B. (2020). Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab Pembelajaran Keterampilan Menulis ( Maharah al-Kitabah ) dalam Bahasa Arab Loghat Arabi : Jurnal Bahasa Arab & Pendidikan Bahasa Arab. 1(2), 22–34.
Aziz, A. (2023). Evaluasi Pendidikan Islam (M. Ilmu (ed.); ke 1).
Aziza, L. F., & Muliansyah, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Arab Dengan Pendekatan Komprehensif. El-Tsaqafah : Jurnal Jurusan PBA, 19(1), 56–71. https://doi.org/10.20414/tsaqafah.v19i1.2344
Eviliyanida. (2011). Model Pembelajaran Kooperatif. Visipena Journal, 2(1), 21–27. https://doi.org/10.46244/visipena.v2i1.36
Hariyadin, & Nasihudin. (2021). Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(4), 733–743.
Hasil Wawancara dengan Bapak Yahya Tanjung 14 Juni 2024. Pukul 11.00 Wib. Dikantor Yayasan Pendidikan Islam.
Hasil Wawancara dengan guru bahasa arab di Jalan Deli Tua gang Sekip di kediaman rumah bapak Dian Irianto, M.Pd.I Pada tanggal 21 Juni 2024 pukul 14.00-15.00 Wib
Hendracipta, N. (2021). Buku Ajar: MODEL MODEL PEMBELAJARAN SD. 1997, 1–135.
Hendrawanto Ch. (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Bahasa Arab (Kitābah) dengan Menggunakan Metode Scramble di Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Universitas Negeri Jakarta. Al-Ma’rifah, 17(1), 58–68. https://doi.org/10.21009/almakrifah.17.01.06
Iii, B. A. B. (2018). Metope. Oxford Art Online, 31–38. https://doi.org/10.1093/gao/9781884446054.article.t057475
Lubis, K., & Harahap, K. (2021). Pengaruh Ekstrakurikuler Nahwu Shorof Terhadap Kelancaran Dalam Membaca Kitab Turots Pada Siswa Kelas Xi Mia (Matematika Dan Ilmu Alam) Muallimin Univa Medan. Hibrul Ulama, 3(2), 1–10. https://doi.org/10.47662/hibrululama.v3i2.160
Ngalimun, S.Pd., M. P. (2022). Strategi dan Model PEMBELAJARAN. Aswaja Pressindo.
Copyright (c) 2025 Hawa Novriana Guci
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 