Pengaruh Konsep diri dan Kepercayaan diri Terhadap Hasil Belajar Matematika
Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi dengan tujuan untuk mengetahui: (1) Deskripsi konsep diri, kepercayaan diri, dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako; (2) Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako; (3) Pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako; (4) Pengaruh konsep diri dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako.Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako sebanyak 54 siswa. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampel jenuh diproleh sampel sebanyak 54 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako cenderung berada pada kategori sangat tinggi; (2) Kepercayaan diri siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako cenderung berada pada kategori rendah; (3) Hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Wundulako cenderung berada pada kategori rendah; (4) Pengaruh konsep diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelasVIII SMP Negeri 2 Wundulako sebesar 52,3%, dimana terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri terhadap hasil belajar matematika dengan thitung = 7,487 ≥ 2,008 ttabel dan sig = 0,000 < 0,05; (5) Pengaruh kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelasVIII SMP Negeri 2 Wundulako sebesar 60,9%, dimana terdapat pengaruh positif dan signifikan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika dengan thitung = 8,918 ≥ 2,008 = ttabel dan sig = 0,000 < 0,05; (6) Pengaruh konsep diri dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelasVIII SMP Negeri 2 Wundulako sebesar 88,6%, dimana terdapat pengaruh positif dan signifikan konsep diri dan kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika dengan Fhitung = 199,081≥ 3,179 Ftabeldengan persamaan regresi .
References
Achdiyat, & Lestari. (2016). Prestasi Belajar Matematika Ditinjau Dari Kepercayaan Diri Dan Keaktifan Siswa Di Kelas. Jurnal Formatif. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v6i1.752
Ameliah, Munawaroh, & Muchyidin. (2016). Pengaruh Keingintahuan Dan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII MTs Negeri I Kota Cirebon. Mathematics Education Learning and Teaching, 5(1). https://doi.org/10.24235/eduma.v5i1.598
Andinny. (2015). Pengaruh Konsep Diri Dan Berpikir Positif Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v3i2.119
Fahyuni, & Istikomah. (2016). Psikologi Belajar & Mengajar. Nizamia Learning Center. http://eprints.umsida.ac.id/738/2/Psikologi Bljr-New Book.pdf
Jannah. (2022). Pengaruh Kedisiplinan Belajar Siswa Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMP Nuris Jember. In Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan. Tidak Diterbitkan. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders
Magfirah, Rahman, & Sulasteri. (2015). Pengaruh Konsep Diri Dan Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii Smp Negeri 6 Bontomatene Kepulauan Selayar. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran, 3(1). https://doi.org/https://doi.org/10.24252/mapan.2015v3n1a9
Manurung, & Halim. (2021). Pengaruh Konsep Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Kenari 07 Pagi Jakarta. Jurnal Ilmu Pendidikan. https://www.researchgate.net/profile/Alberth-Manurung/publication/349253497_Pengaruh_Konsep_Diri_Terhadap_Hasil_Belajar_Matematika_Siswa_Kelas_Iv_Sdn_Kenari_07_Pagi_Jakarta/links/6026b57f92851c4ed56a933d/Pengaruh-Konsep-Diri-Terhadap-Hasil-Belajar-Matematika
Nurmy. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII Di Smp N 6 Pariaman Tahun Pelajaran 2021/2022. In Skripsi. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bukittinggi.
Pangesti. (2020). Pengaruh Konsep Diri Dan Kebiasaan Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri Sekbin II Kecamatan Brebes Kabupaten Brebes. In Skripsi. Universitas Negeri Semarang.
Rohmat, & Lestari. (2019). Pengaruh Konsep Diri dan Percaya Diri Terhadap Kemampuan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika). https://doi.org/10.30998/jkpm.v5i1.5173
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabet.
Suyono. (2015). Analisis Regresi untuk Penelitian. Deepublish.
Copyright (c) 2025 lucyana lucyana, Made Subawo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 