Motivasi Belajar Mahasiswa Rekam Medis dan Informasi Kesehatan dalam Meningkatkan Kualitas Manajemen Sumber Daya Manusia di Bidang Pendidikan

Oriza Sativa; Ritawati Ritawati; Ruhdila Ruhdila

doi:10.54297/seduj.v5i1.1208

Oriza Sativa STIKes Sihat Beurata Banda Aceh
Ritawati Ritawati Poltekkes Kemenkes Aceh
Ruhdila Ruhdila STIKes Sihat Beurata Banda Aceh

DOI: https://doi.org/10.54297/seduj.v5i1.1208

Keywords: Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Rekam Medis

Abstract

Motivasi memiliki keterkaitan erat terhadap peningkatan hasil belajar, karena motivasi belajar merupakan faktor yang sangat besar pengaruhnya pada proses belajar mengajar di dalam kelas, melaksanakan tugas terstruktur dan tugas mandiri. Motivasi belajar mahasiswa dapat berdampak pada kualitas lulusan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeplorasi motivasi belajar mahasiswa Prodi Rekam Medis dan Informasi Kesehatan di STIKes Sihat Beurata. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, yaitu suatu metode penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan variabel secara objektif dengan menggunakan data berupa angka. Populasi penelitian seluruh mahasiswa/i Rekam Medis dan Informasi Kesehatan yang berstatus masih aktif kuliah berjumlah 166 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa/i angkatan 2021, 2022, dan 2023 dengan menggunakan rumus Slovin yaitu sebanyak 117 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar mahasiswa/i sebagian besar berada pada kategori “Tinggi” yaitu 109 responden (93,1%). Prestasi belajar sebagian besar berada pada kategori “Dengan Pujian” yaitu 89 responden (76%). Motivasi belajar mahasiswa/i sebagian besar berada pada kategori motivasi yang “Tinggi” yaitu 86 responden (73,5%). Diharapkan kepada STIKes Sihat Beurata Banda Aceh agar terus memberikan motivasi kepada mahasiswa/i untuk memicu minat mahasiswa/i supaya dapat memperoleh prestasi cumlaude semua serta ketersediaan fasilitas yang mendukung kegiatan belajar mengajar di kelas/kampus

References

Asrori. (2020). Psikologi Pendidikan Pendekatan Multidisipliner. Purwokerto: CV. Pena Persada.

Brophy, J. (2010). Motivating Students to Learn. New York: Routledge.

Djamarah, Syaiful, Bahri. (2016). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Djunaid, U., & Hilamuhu, F. (2021). Hubungan Motivasi Menjadi Bidan Dengan Indeks Prestasi Kumulatif Pada Mahasiswa Semester Viii D-Iv Kebidanan Universitas Muhammadiyah Gorontalo. Madu: Jurnal Kesehatan, 10 (2), 16-25.

Faizin, & Mawaddah. 2020. Pengaruh Faktor Minat dan Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar

Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Peusangan Selatan Kabupaten Bireuen. Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 8(1), 1-11. Penanaman Karakter melalui Pengembangan Budaya Sekolah.

Gumanti, D., & Teza, S. D. (2021). Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Tingkat Mina

Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi dalam Perkuliahan Daring Masa Pandemi Covid-2019. 3(4), 1638-1647.

Hamdani. 2017. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.

Istirani, Intan pulungan. 2017. Ensiklopedia Pendidikan. Medan: Media persada. Karo,

M. B., Tampubolon, L. F., & Sijabat, E. F. (2022). Gambaran Kontrol Diri dan Motivasi Belajar Mahasiswa di Prodi Ners Tingkat II Stikes Santa Elisabeth Medan Tahun 2022. Jurnal Keperawatan dan Kesehatan, 13(2), 104-111.

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi. 2018. Standar Nasional Pendidikan Tinggi Sektor Kesehatan. Jakarta: Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi.

Kurniawan, D. E. M. (2021). Pengaruh Metode Pembelajaran Daring Terhadap Minat Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-2019. Journal Education And Development, 9(2), 47-51.

Notoatmodjo. (2014). Metodelogi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Nurjan, Syarifan. 2016. Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group.

Permendikbud No. 81A/2013 tentang Implementasi Kurikulum. Jakarta: Kemendikbud.

Riezky, A. K., & Sitompul, A. Z. (2017). Hubungan Motivasi Belajar dengan Indeks Prestasi Kumulatif Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Abulyatama. Jurnal aceh medika, 1(2), 79-86.

Risnawati. (2018). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi (Survey pada Siswa Kelas X di SMAN 7 Tasikmalaya). Skripsi Unsil: Tidak Dipublikasikan.

Rosyid, Moh. Zaiful, dkk. (2019). Prestasi Belajar. Malang: Literasi Nusantara. Sanjaya, Wina. 2015. Penelitian Pendidikan: Jenis, Metode, dan Prosedur. Jakarta: Kencana.

Sardiman. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Depok: PT. Rajagrafindo Persada.

Sari, F. R. 2021. Analisis Minat Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran Online Pada Mata Pelajaran Kimia Di SMK Multi Mekanik Masmur. Skripsi.

Saryono & Dwi, Mekar. (2013). Metodologi Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif dalam Bidang Kesehatan. Yogyakarta: Nuha Medika.

Sastroasmoro S, Ismael S. (2010). Dasar-dasar Metodologi Penelitian Klinis. Jakarta: Sagung Seto

Silaen, S. (2018). Metodologi Penelitian Sosial untuk Penulisan Skripsi dan Tesis. Bogor: In Media.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.