Eksistensi Keteladanan Manajemen Pendidikan Islam dalam Perspektif Bj. Habibie
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis eksistensi keteladanan manajemen pendidikan Islam dalam perspektif BJ. Habibie serta mengkonstruksi model manajemen pendidikan Islam berbasis nilai-nilai keteladanannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi tokoh (historical-biographical analysis) dan analisis konten (content analysis) terhadap sumber-sumber primer seperti pidato, karya tulis, dan kebijakan pendidikan era Habibie, serta sumber sekunder berupa literatur terkait. Data dikumpulkan melalui studi dokumentasi dan wawancara semi-terstruktur dengan pakar pendidikan Islam, kemudian dianalisis secara tematik dengan pendekatan hermeneutik. Hasil penelitian mengungkap lima pilar keteladanan manajerial Habibie yang relevan dengan pendidikan Islam: (1) integrasi sains-teknologi dengan nilai keislaman, (2) sistem meritokrasi berbasis integritas, (3) visi pendidikan futuristik yang tetap berakar pada nilai-nilai Islam, (4) pengembangan SDM secara holistik, dan (5) model kepemimpinan "3K" (Kompetensi, Karakter, Kontribusi). Temuan ini memperkaya teori manajemen pendidikan Islam dengan menawarkan model integratif yang memadukan keunggulan manajemen modern dengan keteladanan nilai-nilai Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemikiran Habibie menawarkan perspektif berharga bagi pengembangan manajemen pendidikan Islam kontemporer, khususnya dalam menjawab tantangan globalisasi pendidikan.
References
Agustina, N. D., Us, K. A., & Sya’roni. (2024). KEBIJAKAN PENDIDIKAN PEMERINTAH INDONESIA ERA REFORMASI SERTA PENGARUHNYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI INDONESIA. Jurnal Kajian Pendidikan, 6(3), Article 3. https://journalpedia.com/1/index.php/jkp/article/view/2636
Amrullah, M. K., Zahro’, L., & Islamy, M. I. (2021). MODERASI BERAGAMA: PENANAMAN PADA LEMBAGA PENDIDIKAN FORMAL DAN NONFORMAL. Nizham Journal of Islamic Studies, 9(02), Article 02. https://doi.org/10.32332/nizham.v9i02.4308
Anastasya, A. (2023). Eksplorasi Potensi Masjid Terapung BJ Habibie dalam Mewujudkan Wisata Religi di Kota Parepare [Undergraduate, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6386/
Cipta, S. E. (2020). Modernisasi Pondok Pesantren At-Taqwa: Perubahan Pola Pendidikan Dari Tradisional Menuju Modern (1980-2010). Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v4i2.211
Dawolo, S. R., Tanjung, Y. F., Gea, Y., & Farabi, M. A. (2025). Meningkatkan Mutu Madrasah melalui Inovasi Kurikulum dan Metode Pembelajaran. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), 8(2). http://www.jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/7000
Fahmi, M. (2022). Kepemimpinan Transformasional Di Madrasah Berbasis Al-Qur’an [Doctoral, Institut PTIQ Jakarta]. https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/830/
Fujiastutik, R. (2024). KINERJA ORGANISASI PERANGKAT DAERAH DI PROVINSI JAWA TENGAH DENGAN PENDEKATAN BALANCED SCORECARD: PERAN KAPABILITAS IT, ORIENTASI DIGITAL DAN TRANSFORMASI DIGITAL [Undergraduate, Universitas Islam Sultan Agung Semarang]. https://repository.unissula.ac.id/37704/
Irawan, R. (2024). ISLAM INKLUSIF DALAM KEHIDUPAN SOSIAL BERAGAMA DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PERSPEKTIF ABDURRAHMAN WAHID (GUS DUR). Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al-Idarah, 9(02), Article 02. https://doi.org/10.54892/jmpialidarah.v9i02.450
Iswadi, I., Karnati, N., & Andry B, A. (2023). STUDI KASUS Desain Dan Metode Robert K.Yin. Penerbit Adab.
Kahar, M. I., Cika, H., Afni, N., & Wahyuningsih, N. E. (2021). PENDIDIKAN ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 MENUJU ERA SOCIETY 5.0 DI MASA PANDEMI COVID 19. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24239/moderasi.Vol2.Iss1.40
M. Ali, A. (2018). Pendidikan Karakter: Konsep dan implementasinya. Prenada Media.
Nurhidayat, F. (2024). Model Pembinaan Satri dalam Meningkatkan Kompetensi Daiyah Pondok Pesantren DDI Lilbanat (Perspektif Manajemen Pendidikan Islam). [Undergraduate, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/6483/
Primayana, K. H., & Dewi, P. Y. A. (2021). Manajemen Pendidikan Dalam Moderasi Beragama Di Era Disrupsi Digital. Tampung Penyang, 19(1), Article 1. https://doi.org/10.33363/tampung-penyang.v19i1.695
Ridha AD, M. R. (2022). Keikhlasan dan Keteladanan AGH Abd. Rahman Ambo Dalle Terhadap Pengembangan Pondok Pesantren Darud Da’wah Wal-Irsyad (DDI). [Masters, IAIN Parepare]. https://repository.iainpare.ac.id/id/eprint/4473/
Ridwan, M. (2021). PEMBANGUNAN SUMBER DAYA MANUSIA PADA SEKOLAH KEJURUAN DI INDONESIA: TANTANGAN DAN PELUANG DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. Moderasi: Jurnal Studi Ilmu Pengetahuan Sosial, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.24239/moderasi.Vol2.Iss1.35
Ridwan, R., Getteng, A. R., & Sumiati, S. (2022). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM PENINGKATAN KINERJA GURU SMAIT NURUL FIKRI MAKASSAR. el-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(2), 134–144.
Sapitri, D., Rahman, I. K., & Rosyadi, A. R. (2022). Penanaman Karakter Islami Anak Usia Dini dalam Pendidikan Keluarga: Konstruksi Pemikiran Harry Santosa dan Irwan Prayitno. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(2), 359–381. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(2).10996
Silva, R., Ofianto, O., Fatimah, S., Naldi, H., Noviani, C., & Mulyani, F. F. (2024). Transformasi Pendidikan Oleh B.J. Habibie Hingga Lahirnya Man Insan Cendekia Padang Pariaman (1996-2022). POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.24014/potensia.v10i1.29215
Sugiarti, S., & Hidayat, S. (2022). KONSEP PENDIDIKAN KARAKTER PERSPEKTIF BJ. HABIBIE DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM DI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0. SUHUF, 34(1), Article 1. https://doi.org/10.23917/suhuf.v34i1.19857
Wathoni, L. M. N. (2020). Pendidikan Islam anak usia dini: Pendidikan Islam dalam menyikapi kontroversi belajar membaca pada anak usia dini. Sanabil.
Copyright (c) 2025 Sri Rosmalina Soejono, Iswadi Iswadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a 