Implementasi Program Transisi PAUD Ke SD dalam Mendukung Proses Adaptasi Anak Pada Lingkungan Belajar Baru

Fitriani Rahayu; Juandra Prisma Mahendra

doi:10.54297/seduj.v5i3.1399

Fitriani Rahayu STKIP Hamzar
Juandra Prisma Mahendra STKIP Hamzar

DOI: https://doi.org/10.54297/seduj.v5i3.1399

Keywords: Lingkungan Belajar, Masa Penyesuaian, Transisi PAUD, Anak SD, Proses Adaptasi

Abstract

Transisi anak dari PAUD ke SD merupakan periode krusial dalam perkembangan pendidikan anak. Lingkungan belajar yang disediakan selama fase ini memiliki peran penting dalam mendukung adaptasi, perkembangan sosial emosional dan keterampilan akademik. Tujuan dalam penelitian adalah untuk menganalisa Program transisi PAUD ke SD dalam mendukung proses adaptasi anak pada lingkungan belajar baru. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah literature review untuk mendeksripsikan pemahaman yang mendalam tentang bagaimana program transisi PAUD ke SD dalam mendukung proses adaptasi anak pada lingkungan belajar baru. Analisis data yang digunakan berupa data tematik untuk menyusun, menganalisis dan menyimpulkan pembahasan dengan kata kunci peran lingkungan, transisi PAUD ke SD. Hasil penelitian didapatkan bahwa tahap implementasi dilakukan melalui aktivitas pengenalan lingkungan sekolah dasar, simulasi proses belajar yang menyerupai atmosfer SD, serta penanaman kebiasaan seperti mengantri, menyimpan barang, dan mematuhi aturan kelas. Selain itu, terdapat pembelajaran yang berbasis permainan agar anak merasa lebih nyaman dan tidak mengalami tekanan. Selain itu ditemukan dampak dari implementasi program transisi yaitu siswa menjadi lebih mandiri, berkomunikasi dengan baik, dan tanggap dalam bersosialisasi. Selain itu factor kesiapan anak memegang peran sentral, lingkungan keluarga dan sekolah menjadi penentu keberhasilan program transisi.

References

Afdalipah, R., Ummah, S. S., & Prastyo, D. (2020). Peningkatan keterampilan berbicara dengan metode bercerita pada anak usia dini di sekolah alam excelencia pamekasan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2975

Arwan, B., Arismunandar, Herman, & Mustafa. (2025). Gaya Pengasuhan Orang Tua Terhadap Perkembangan Anak Usia 5-6 Tahun. 3(2), 31–41. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i2.771

Astriya, B. R. I. (2025). Kontribusi Tripartit Dalam Mempersiapkan Transisi Mulus Anak PAUD ke SD. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 11(1), 52–64. https://doi.org/10.24235/awlady.v11i1.19584

Bidi, U. (2023). Implementasi kurikulum merdeka episode 24 (transisi paud-sd yang menyenangkan) di sdn 01 duhiadaa pohuwato. Jurnal Pendidikan Mosikolah, 1(1), 116–120. https://pendidikan.e jurnal.web.id/index.php/terbaru/article/view/20

Dwi Eka Utari dan Syarifudin, (2022), Media Pembelajaran (dari Masa Konvensional hingga Masa Digital) Benung Media Publihsing, Palembang.

Edi, Doro, dkk. (2020) Analisis Data dengan Menggunakan ERD dan Model Konseptual Data Warehouse, Vol. 5, No. 1.

H, R. A., Dzulfadhilah, F., Ilyas, S. N., & R, R. K. (2023). Peningkatan peran orang tua dalam mendukung penguatan transisi paud ke sd yang menyenangkan di tk kemala bhayangkari 07 cabang gowa melalui kegiatan seminar parenting. ININNAWA:Jurnal Pengabdian Masyarakat, 01(02), 217–223.

Hanifah, S., & Euis Kurniati. (2024). Eksplorasi Peran Lingkungan dalam Masa Transisi Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 130–142. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i1.11576

Hasanah, S. N. S. (2023). Perencaan pembelajaran literasi dengan media flashcard pada murid transisi paud-sd. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 10(2), 1–23.

Hasmalena, H., Syafdaningsih, S., Laihat, L., Kurniah, N., Zulaiha, D., Siregar, R. R., Pagarwati, L. D. A., & Noviyanti, T. (2023). Pengembangan media video animasi 2d materi regulasi diri untuk masa transisi ke sd. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 637–646. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3632

Kasih, H. R., Zumrotun, E., & Zulfahmi, M. N. (2023). Peran Guru Dalam Transisi PAUD ke SD Yang Menyenangkan Untuk Membangun Kemampuan Literasi Dan Numerisasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 6(4), 318–324. https://doi.org/10.31764/pendekar.v6i4.20519

Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan teknologi. (2022). Penguatan Transisi PAUD-SD

Lee, S. (2018). The Montessori Method. Nama Penerbit. Musfita, R. (2019). Transisi Paud Ke Jenjang Sd: Ditinjau Dari Muatan Kurikulum Dalam Memfasilitasi Proses Kesiapan Belajar Bersekolah. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP UNTIRTA, 2(1), 412–420. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/psnp/article/view/5639

Maghfiroh, A. S., Usman, J., & Nisa, L. (2020). Penerapan metode bermain peran terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini di paud/kb al-munawwarah pamekasan. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, https://doi.org/10.19105/kiddo.v1i1.2978

Mananti, M. E., Sukri, S., Koco, N., Kastanya, M. B., Tenang, R., & Pratiwi, F. (2025). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Motivasi Belajar Anak Di Sekolah Dasar. Jurnal Pasifik Pendidikan, 04, 9–15. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6285

Maulani, S., & Mutiara, S. (2023). Transisi paud sd: impelementasi program pengenalan sekolah dasar di taman kanak-kanak. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2), 265–275

Pagarwati, L. D. A., Prasojo, L. D., Sugito, S., & Rohman, A. (2021). Profil Peran Orang Tua dan Guru dalam Penyiapan Masa Transisi Anak ke Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 30(1), 14. https://doi.org/10.17977/um009v30i12021p014

Pebriani, I., Handayani, K., Insan, U., Indonesia, P., Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Mewujudkan transisi yang lancar:strategi menarik dalam mendukung anak menuju sd dari paud. JISMA:Journal of Information Systems and Management, 03(02), 94–98.

Rachman & Cahyani. (2019). The Impact of Early Childhood Education on School Readiness." Journal of Early Childhood Research, 12(3), 245-262.

Reza, M., & Asbari, M. (2024). Transisi PAUD ke SD: Solusi Pendidikan Menyenangkan. Journal Of Information Systems and Management, 02(05). https://doi.org/10.4444/jisma.v3i2.940

Susilahati, S., Nurmalia, L., Widiawati, H., Laksana, A. M., & Maliadani, L. (2023). Upaya Penerapan Transisi PAUD Ke SD yang Menyenangkan: Ditinjau dari PPDB, MPLS dan Proses Pembelajaran. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5779–5794. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5320

Taman Maulani, S., & Mutiara, S. (2023). Transisi PAUD SD : Implementasi Program pengenalan Sekolah Dasar di Kanak-Kanak. Urnal Bunga Rampai Usia Emas, 9(2), 265–275. https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3816272

Wijaya, I. P. (2023). Penerapan transisi paud-sd yang menyenangkan:ditinjau dari aspek psikologis anak. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6(SEMDIKJAR 6), 1982–1988. https://proceeding.unpkediri.ac.id/index.php/semdikjar/article/vie w/4012

Winitri, R., Hapidin, & Nurani, Y. (2019). Analisis pemahaman guru pada pembelajaran transisi terhadap hasil belajar matematika anak. Tumbuh Kembang : Kajian Teori Dan Pembelajaran PAUD, 6(2). https://repository.unsri.ac.id/id/eprint/56290/contents

Wulandari, H., & Fachrani, P. D. (2023). Analisis perspektif orang tua terhadap anak mahir calistung sebagai persiapan transisi paud. Jurnal Pelita PAUD, 7(2), https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v7i2.2996